Az olvasási és (helyes)írási nehézségek hatékony “kezelése”, avagy nem lehet nehézség az olvasás-írási nehézség         (2025. július 13-19. Rovinj)

A továbbképzés célja az olvasási és helyesírási nehézségekkel küzdő tanulók hatékony támogatásának bemutatása volt. A képzés során gyakorlati példákon keresztül ismerkedhettünk meg azokkal a módszerekkel és eszközökkel, amelyek segítséget nyújtanak a tanulók egyéni fejlesztésében.

Külön hangsúlyt kaptak a differenciálás lehetőségei, a diagnosztikus szemlélet, valamint az élményszerű, motiváló tanulási környezet kialakítása. A tréning során szó esett a diszlexia- és diszgráfiabarát tanítási gyakorlatokról, a vizuális és auditív fejlesztés fontosságáról, illetve az IKT-eszközök bevonásának előnyeiről is.

A képzés kiemelte, hogy az olvasási-írási nehézségek nem jelenthetnek akadályt a tanulásban való előrehaladásban, ha megfelelő pedagógiai támogatást biztosítunk. A megszerzett ismeretek a mindennapi pedagógiai munkában is jól alkalmazhatók, és hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanulók sikerélményhez jussanak az olvasás és írás területén is.

A továbbképzés fogalmak tisztázásával kezdődött. Ezután a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek, tanulók kategóriáit, illetve a tanulási nehézségek fajtáit, okait vettük sorba. Ezt később a gyakorlatba át is ültettük. Konkrét eseteket vettünk, vizsgáltunk meg és elemeztük ki a lehetséges okokat, illetve a megoldási lehetőségeket. Közös megbeszélés után, csoportmunkában egymás jógyakorlatait ültettük át a saját esetünkre. Egy másik feladatban kielemeztük, hogy adott tünethez milyen készségek szükségesek, illetve, hogy az adott tünet megszüntetésére, javítására milyen területen van szükség fejlesztésre, hogy a későbbiekben képességgé válhasson.

Megvizsgáltuk a 6+ 1 kompetenciaterületet. Ezeket részletesen átbeszéltük, hogy később a gyakorlatban is tudjuk hasznosítani. Sorra vettük mik tartoznak bele az egyes területekbe.

Megismertük a KÉK kommunikációt, más néven a Könnyen Érthető Kommunikációt, annak lényegét, melynek alapján csoportmunkában feladatot készítettünk.

Összességében a továbbképzés hasznos, inspiráló és szemléletformáló volt, amely segíti a pedagógusokat abban, hogy érzékenyebben és tudatosabban közelítsenek a tanulási nehézségekkel küzdő diákokhoz.

Nagyon jó volt, máskor is mennék.