A Hungary Expert a Tanárokért és a Diákokért (JUTAKI Kft.) horvát partnercégének szervezésében 2025 júliusában lehetőségem nyílt részt venni egy rendkívül tartalmas és inspiráló ERASMUS+ tanfolyamon a horvátországi Rovinjban. A képzés fő célja az volt, hogy átfogó elméleti és gyakorlati ismeretekkel lássa el az oktatókat a modern oktatási kihívások kezeléséhez, különös tekintettel a 21. századi készségek fejlesztésére, a Projekt Alapú Tanulás (PBL), a mesterséges intelligencia (MI), valamint különféle digitális alkalmazások segítségével.

A program során kiemelt figyelmet kapott, hogyan segíthetik ezek a módszerek a tanulók kreativitásának, kritikai gondolkodásának, problémamegoldó készségének, együttműködési képességeinek és kommunikációjának fejlesztését – vagyis azon kulcskompetenciák megerősítését, amelyek elengedhetetlenek a mai világban való boldoguláshoz. A tanfolyam interaktív felépítése, a csoportmunka, a gyakorlati feladatok, valamint a digitális és MI-eszközök kipróbálása lehetővé tette számunkra, hogy az új ismereteket azonnal alkalmazzuk, és saját oktatási környezetünkre szabjuk.

A tanfolyam első napján a PBL és a 21. századi készségek alapjait ismerhettük meg. Megértettük, miért válik egyre fontosabbá a projektalapú tanulás a mai oktatásban, és hogyan segíti a diákokat a való életben is hasznos készségek elsajátításában. A második napon részletesen foglalkoztunk a PBL projektek felépítésével, a strukturált tervezéssel, valamint a technológiai és médiaeszközök oktatásba történő integrálásával. A harmadik napon gyakorlati csoportmunkák során elkezdtük kidolgozni saját PBL óratervünket, mely során a csapatmunka szerepe és annak fenntartása is központi téma volt. A negyedik nap a prezentációról és a visszajelzés fontosságáról szólt: bemutattuk az elkészült terveket, és egymásnak konstruktív visszajelzéseket adtunk. Az utolsó tanítási napon az összegzés és az MI eszközök PBL-ben való alkalmazása került előtérbe. Megismertünk több oktatásban hasznos alkalmazást valamint a mesterséges intelligencián alapuló tanulástámogató rendszerek lehetőségeit.

Szombaton egy kapcsolatépítő, tanfolyamzáró program során értékeltük az egész hetes munkát, és átvehettük tanúsítványainkat.

A képzés célja nem csupán az volt, hogy új módszereket és eszközöket mutasson be, hanem hogy a résztvevők képesek legyenek ezeket saját tantárgyaikhoz és tanulócsoportjaikhoz igazítani. Az egyik legfontosabb tanulság számomra az volt, hogy a PBL és a MI nem csupán technikai eszközök, hanem olyan szemléletformáló tényezők, amelyek képesek teljesen új alapokra helyezni a tanítás-tanulás folyamatát.

A tanfolyam során megtanultam, hogyan lehet a PBL módszerével ösztönözni az aktív, önálló tanulást, miközben a tanulók fontos életvezetési és munkavégzési készségeket is elsajátítanak.

Megismertem a digitális eszközöket, amelyek hatékonyan támogatják a projektalapú tanulást (pl. projektmenedzsment, kommunikáció, feladatkiosztás, visszacsatolás).

Alapvető ismereteket szereztem a mesterséges intelligencia működéséről, etikai kérdéseiről, és annak pedagógiai felhasználási lehetőségeiről.

Fejlődött együttműködési és kommunikációs készségem, amely kulcsfontosságú a diákokkal és kollégákkal való kapcsolattartásban.

Megértettem az innováció és a kreativitás szerepét a tanításban, és bátorítást kaptam arra, hogy merjek kísérletezni új módszerekkel.

Lehetőséget kaptam az önreflexióra és önértékelésre, hogy saját tanítói gyakorlatomat továbbfejleszthessem.

A megszerzett tudást és tapasztalatokat több szinten is hasznosítani tudom a jövőben. Egyrészt a tanítási módszereim frissítésére, új projektek bevezetésére és tanulói aktivitást növelő stratégiák alkalmazására nyílt lehetőségem. Másrészt a mesterséges intelligencia használatával új dimenziókat nyithatok az egyéni tanulási utak támogatásában és a differenciálásban.

A PBL struktúrájának megértése és gyakorlati alkalmazása lehetőséget ad arra, hogy tanítványaim ne csak tantárgyi ismereteket szerezzenek, hanem megtanuljanak együttműködni, kommunikálni, problémát megoldani, és kritikusan gondolkodni. A digitális alkalmazások bevezetése a tanórákba hozzájárul a modern munkakultúra megismertetéséhez is.

A tanfolyam során nemcsak új ismereteket szereztem, hanem olyan nemzetközi kapcsolatokra is szert tettem, amelyek hosszú távon is hozzájárulhatnak szakmai fejlődésemhez. A közös munka során lehetőség volt eszmecserére, kulturális tapasztalatcserére, valamint jövőbeli együttműködések alapjainak lerakására is.

A képzés nemcsak módszertani, hanem szemléletformáló hatással is volt rám. Olyan kompetenciákra tettem szert, amelyek elősegítik, hogy 21. századi pedagógusként nyitottan, rugalmasan és kreatívan tudjak reagálni a változó oktatási környezet kihívásaira. A tanfolyamon szerzett tudást és tapasztalatokat elkötelezetten kívánom továbbadni kollégáimnak és beépíteni az intézményi szintű innovációs folyamatokba is.