Beszámoló

Erasmus+ 2022

Resilience and well-being

Nice, France

Az Erasmus mobilitásom viszonylag rövid idő alatt került megszervezésre, de a segítőkész, alapos mentoromnak köszönhetően teljesen zökkenőmentesen zajlott az ügyintézési feladatok megvalósítása. A kurzus helyszínéül a csodás franciaországi Nizza városát választottam. Június 17. és 24. között tartózkodtam kint, mely időszak elegendő volt az oktatás mellett a város körbejárására, megismerésére is.

A kurzus oktatója Dr. Natalie Croome az érkezésünk előtt részletes tájékoztatást küldött a praktikus tudnivalókról, a kurzus tervezett menetrendjéről, illetve a mobilitás teljes időtartama alatt sok-sok ötlettel látott el minket a város megismerésével kapcsolatban. Dr. Natalie teljes életpályája során a pedagógiai területén mozgott, mely tapasztalatokat összegyűjtve, hasznosítva rendkívül magas szintű szakmai háttérrel tervezte és vezette a kurzus egészét. Az egyes alkalmakkor nyitott, barátságos, befogadó légkört teremtett, melyben mindenki (köztük ő maga is) egyenlő félként vett részt.

A kurzus előtti napon délután érkeztünk Nizzába. A repülőút zökkenőmentesen zajlott. A szállás elfoglalása után bejártuk a környéket, sétáltunk a tengerpart mellett húzódó Pomerade de Anglais sétáló utcáján. Az időjárás remekül hozta a riviéráról alkotott elképzelésünket, a teljes héten jóval 30 fok fölött alakult a hőmérséklet.

A képzés másnap reggel fél 9-kor kezdődött. Egy jól légkondicionált barátságos oktatóhelyiségben voltak megtartva az alkalmak. A berendezést, mindig az adott feladatnak megfelelően tudtuk alakítani. Az első nap elsősorban az ismerkedésről szólt. Párosával beszélgettünk egymással, majd a teljes csoportnak egymást mutattuk be a gyűjtött információk alapján. Ezt követően felállíthattuk az előzetes elvárásainkat, megfogalmazhattuk kérdéseinket, kitűzhettük céljainkat, melyeket a hét végére szerettünk volna megtudni, elérni. Ezeket post-itekre rögzítve a faliújságra helyeztük és a hét folyamán tetszés szerint továbbiakat adhattunk hozzájuk. Az első nap záróprogramja a bemutatkozó előadások megtartása volt. Minden részvevő bemutatta az országát, kultúráját, iskoláját. Egy rendkívül sokszínű társaság gyűlt össze. Együtt tanulhattunk írekkel, spanyolokkal, románokkal, horvátokkal és franciákkal.

A kurzus utáni szabadidőnkben a hét folyamán általában merültünk a tengerben, majd este a várost jártuk. Mindig találtunk új és új látnivalókat az óváros kis utcáiban.

A második napon kezdődött meg a kurzus témájába való bevezetés. Sor került a well-being és a ’resilience’ sokféle értelmezésére. A well-being témakör egyéni értelmezéséhez a természetből, hétköznapi pillanatokból gyűjtött fotókon keresztül mind bemutathattuk, hogy számunkra mit jelent ez a kifejezés. Érdekes volt látni, a sok különbséget az elkészült montázsok között. A ’resilience’ témáját egy különleges módszerrel ábrázolhattuk. Mindenki megrajzolhatta a számára legtalálóbb képet, amely a megküzdést ábrázolja. Ezek a képek egész héten a terem falát díszítették.

A szerdai és a csütörtöki nap elsősorban az önismeret mélyítésére szolgált. Sorra vettük tulajdonságainkat, kifejezéseket gyűjtöttünk érzéseinkre, sorra vettük erősségeinket és gyengeségeinket. Az egyes feladatok után mindig sor került a megosztásra, azonban ez sosem volt kötelező jellegű és teljeskörű. Mindenki saját érzése alapján kellett, hogy bemutassa munkáit a többieknek. A nap végén a tudatosított önismereti tényezőket párhuzamba helyeztük a jóllét állapotával. Felismerhettük, hogy a jóllét állapota milyen összefüggésben van a megküzdéssel. Megismerhettük a ’well-being’ hogyan valósul meg az életünk különböző területein (én, mi, ők). Kisebb csoportokba rendeződve elmesélhettünk egymásnak egy-egy ’resilience’ történetünket, melyekre a többiek egy szókártya segítségével kigyűjtötték az adott történethez köthető erősségeinket.

A péntek a záróprezentációk megtartásával zajlott, mellyel az oktatások mellett folyamatosan dolgozhattunk. A feladatunk egy prezentációval kísért saját ’resilience story’ bemutatása volt, melyet a hét folyamán szerzett ismeretek alapján folyamatosan bővíthettünk. Az előadások meghallgatása után az oklevelek átvétele következett, majd a közösen eltöltött hetet egy remek hangulatú kis piknikkel zártuk, melyre mindenki a saját nemzeti ételét vitte.

A képzés utolsó napján több szervezett program közül lehetett választani, melyek a kurzus költségéből kerültek kifizetésre. Én a parfümkészítés világában merültem el, és készíthettem el a saját illatomat. Nagyon különleges élmény volt. A nap második felében pedig vonatra ültünk és bejártuk Monte-Carlót.

A kurzus tematikája, mint ahogy az előzőkből is látszik, sokkal inkább a pedagógus szemszögéből tekintett a pedagógiai folyamatokra. Itt nem konkrét tanítási órákon is alkalmazható jó gyakorlatokat ismerhettünk meg, hanem inkább a mindennapi motivációnkhoz szükséges tényezőkről tudhattunk meg sok mindent. Inkább önmagunkról, mint pedagógusról tanulhattunk sokat, mely, mint megtudhattuk legalább olyan fontos, mint a tanórai gyakorlatok repertoárjának bővítése.

Beszámoló

Erasmus+ 2022

Resilience and well-being

Nice, France

Az Erasmus mobilitásom viszonylag rövid idő alatt került megszervezésre, de a segítőkész, alapos mentoromnak köszönhetően teljesen zökkenőmentesen zajlott az ügyintézési feladatok megvalósítása. A kurzus helyszínéül a csodás franciaországi Nizza városát választottam. Június 17. és 24. között tartózkodtam kint, mely időszak elegendő volt az oktatás mellett a város körbejárására, megismerésére is.

A kurzus oktatója Dr. Natalie Croome az érkezésünk előtt részletes tájékoztatást küldött a praktikus tudnivalókról, a kurzus tervezett menetrendjéről, illetve a mobilitás teljes időtartama alatt sok-sok ötlettel látott el minket a város megismerésével kapcsolatban. Dr. Natalie teljes életpályája során a pedagógiai területén mozgott, mely tapasztalatokat összegyűjtve, hasznosítva rendkívül magas szintű szakmai háttérrel tervezte és vezette a kurzus egészét. Az egyes alkalmakkor nyitott, barátságos, befogadó légkört teremtett, melyben mindenki (köztük ő maga is) egyenlő félként vett részt.

A kurzus előtti napon délután érkeztünk Nizzába. A repülőút zökkenőmentesen zajlott. A szállás elfoglalása után bejártuk a környéket, sétáltunk a tengerpart mellett húzódó Pomerade de Anglais sétáló utcáján. Az időjárás remekül hozta a riviéráról alkotott elképzelésünket, a teljes héten jóval 30 fok fölött alakult a hőmérséklet.

A képzés másnap reggel fél 9-kor kezdődött. Egy jól légkondicionált barátságos oktatóhelyiségben voltak megtartva az alkalmak. A berendezést, mindig az adott feladatnak megfelelően tudtuk alakítani. Az első nap elsősorban az ismerkedésről szólt. Párosával beszélgettünk egymással, majd a teljes csoportnak egymást mutattuk be a gyűjtött információk alapján. Ezt követően felállíthattuk az előzetes elvárásainkat, megfogalmazhattuk kérdéseinket, kitűzhettük céljainkat, melyeket a hét végére szerettünk volna megtudni, elérni. Ezeket post-itekre rögzítve a faliújságra helyeztük és a hét folyamán tetszés szerint továbbiakat adhattunk hozzájuk. Az első nap záróprogramja a bemutatkozó előadások megtartása volt. Minden részvevő bemutatta az országát, kultúráját, iskoláját. Egy rendkívül sokszínű társaság gyűlt össze. Együtt tanulhattunk írekkel, spanyolokkal, románokkal, horvátokkal és franciákkal.

A kurzus utáni szabadidőnkben a hét folyamán általában merültünk a tengerben, majd este a várost jártuk. Mindig találtunk új és új látnivalókat az óváros kis utcáiban.

A második napon kezdődött meg a kurzus témájába való bevezetés. Sor került a well-being és a ’resilience’ sokféle értelmezésére. A well-being témakör egyéni értelmezéséhez a természetből, hétköznapi pillanatokból gyűjtött fotókon keresztül mind bemutathattuk, hogy számunkra mit jelent ez a kifejezés. Érdekes volt látni, a sok különbséget az elkészült montázsok között. A ’resilience’ témáját egy különleges módszerrel ábrázolhattuk. Mindenki megrajzolhatta a számára legtalálóbb képet, amely a megküzdést ábrázolja. Ezek a képek egész héten a terem falát díszítették.

A szerdai és a csütörtöki nap elsősorban az önismeret mélyítésére szolgált. Sorra vettük tulajdonságainkat, kifejezéseket gyűjtöttünk érzéseinkre, sorra vettük erősségeinket és gyengeségeinket. Az egyes feladatok után mindig sor került a megosztásra, azonban ez sosem volt kötelező jellegű és teljeskörű. Mindenki saját érzése alapján kellett, hogy bemutassa munkáit a többieknek. A nap végén a tudatosított önismereti tényezőket párhuzamba helyeztük a jóllét állapotával. Felismerhettük, hogy a jóllét állapota milyen összefüggésben van a megküzdéssel. Megismerhettük a ’well-being’ hogyan valósul meg az életünk különböző területein (én, mi, ők). Kisebb csoportokba rendeződve elmesélhettünk egymásnak egy-egy ’resilience’ történetünket, melyekre a többiek egy szókártya segítségével kigyűjtötték az adott történethez köthető erősségeinket.

A péntek a záróprezentációk megtartásával zajlott, mellyel az oktatások mellett folyamatosan dolgozhattunk. A feladatunk egy prezentációval kísért saját ’resilience story’ bemutatása volt, melyet a hét folyamán szerzett ismeretek alapján folyamatosan bővíthettünk. Az előadások meghallgatása után az oklevelek átvétele következett, majd a közösen eltöltött hetet egy remek hangulatú kis piknikkel zártuk, melyre mindenki a saját nemzeti ételét vitte.

A képzés utolsó napján több szervezett program közül lehetett választani, melyek a kurzus költségéből kerültek kifizetésre. Én a parfümkészítés világában merültem el, és készíthettem el a saját illatomat. Nagyon különleges élmény volt. A nap második felében pedig vonatra ültünk és bejártuk Monte-Carlót.

A kurzus tematikája, mint ahogy az előzőkből is látszik, sokkal inkább a pedagógus szemszögéből tekintett a pedagógiai folyamatokra. Itt nem konkrét tanítási órákon is alkalmazható jó gyakorlatokat ismerhettünk meg, hanem inkább a mindennapi motivációnkhoz szükséges tényezőkről tudhattunk meg sok mindent. Inkább önmagunkról, mint pedagógusról tanulhattunk sokat, mely, mint megtudhattuk legalább olyan fontos, mint a tanórai gyakorlatok repertoárjának bővítése.