Az ezt követő napok során részletesen foglalkoztunk az egyes képességterületekkel. Sorra vettük a hozzájuk kapcsolódó elméletet, majd mi magunk végeztük el a gyakorlati feladatokat.

A szomatikus képességek területén például koordinációs létra és más segédeszközök segítségével gyakoroltunk. Kipróbáltuk, hogyan lehet egyszerre figyelni a kéz- és lábmozgások összehangolására. Bár nem mindig ment könnyedén, bebizonyosodott, hogy gyakorlással sikeresen elvégezhetőek ezek a feladatok.

Az affektív területet a művészetekkel kötöttük össze. Rajztudásunkat fejlesztettük: először egyszerű ceruzarajzot készítettünk, majd másolási feladatokat oldottunk meg. Itt is jó volt látni a fejlődés ívét, megtapasztalván a flow érzését.

A kognitív területen belül egy cikket választottunk ki, amelyhez kutatási tervet készítettünk. A folyamatot visszafelé dolgozva vezettük le: a kutatás menetét  dolgoztuk ki csoportmunkában.  Plakátot készítettünk, amelyen a kutatás lépéseit, módszereit, eredményeit és levont következtetéseinket ábrázoltuk. Végül a csoportok bemutatták egymásnak a projektjeiket.

A kurzus zárónapján megismertük a módszer eredményességét, amelyet egy különleges példa, Hunor – egy 11 éves zseni – is szemléltetett. Hunor, aki az MTA egyik pályázatán nyert, bemutatta kutatása rövid lényegét. Ez jól illusztrálta, hogy a kognitív, affektív és szomatikus területek tudatos, életkornak megfelelő fejlesztése milyen komoly eredményekhez vezethet.

A tanfolyami órák délelőtt zajlottak, így délutánonként felfedezhettem Rovinj városát és környékét. A kurzus végén tanúsítványt kaptunk, és egy közös hajókiránduláson búcsúztunk el egymástól és a várostól.

Hálás vagyok, hogy részt vehettem ezen a képzésen, mivel számos új ismerettel gazdagodtam, feltöltődtem. Köszönöm a szervezést és lebonyolítást!