2022. augusztus 1-6. között egy módszertani továbbképzésen vettem részt az Erasmus+ program keretén belül a német fővárosban, Berlinben. A kurzus célja az olyan együttműködési technikák megismerése és gyakorlati alkalmazása, amik a tanulók egymás közötti munkáját elősegítik, elmélyítik. Emellett nagy hangsúlyt kapott a 21. századi készségek, azok fejlesztése, a tanulóközpontú oktatás fontossága. 

Összesen tíz pedagógus vett részt a kurzuson: három magyar, két-két finn és spanyol, valamint négy portugál, ők ugyanabból az iskolából érkeztek. Minden résztvevő nyelvtudása megfelelt az előzetesen elvárt szintnek, így a kommunikáció gördülékeny volt. Mindenki kedves, nyitott volt a másik felé, rengeteg szakmai kérdést meg tudtunk beszélni. Igazság szerint mindegyik országban nagyjából ugyanazokkal a problémákkal küzdünk. Elöregszik a pálya, és megfelelő finanszírozás hiányában nincs utánpótlás; a rengeteg (nem csak adminisztrációs) teher súlya alatt sokan a kiégéssel küszködnek; nincs megfelelő szakmai háttere a részképességzavaros tanulók integrálásának stb. És ezen problémák alól még a modellértékű finn oktatás sem kivétel, ugyanakkor pont az ő példájuk mutatja, hogy az aktív állampolgárságra nevelés fontossága, amely az egyik kolléga szakterülete, hosszú távon elősegíthet egy társadalmi reformot. 

Trénerünk fiatal, ám tapasztalt, gyakorló pedagógus volt Montenegróból. Segítőkész, empatikus hozzáállása, lendületes kurzusvezetése, nagyszerű humora hozzájárult az oldott légkör kialakításához. 

A továbbképzés nagyban elősegítette, hogy más szemmel nézzünk oktatásunkra: annak megújítása egyre szükségesebb. A 21. században olyan készségek fejlesztésére kell törekednie az iskolának, mint a kritikai gondolkodás, a kommunikáció, az információs-, média- és technológiai műveltség, a kezdeményezőkészség és a szociális készségek. Ezek egyike sem érvényesül az emberek közti megfelelő együttműködés nélkül. Az iskolának az a feladata, hogy a jövőre felkészítsen, egy olyan jövőre, aminek a munkakörei még ki sem alakultak. Alig pár évvel ezelőtt még fogalmunk sem volt arról, mint jelent az, hogy közösségi média, ma pedig már egy egész szakma alakult köré. Nagy hangsúlyt fektettünk tehát ezekre a fogalmakra, gyakorlati alkalmazásukra. Fontos kiemelni, hogy a jövő sikeres munkavállalójának a képzése az osztályteremben kezdődik, ezért a fenti készségeket figyelembe véve sokszor szóba került a tanulóközpontú oktatás, ahol a diákok jutnak főszerephez, illetve nagyban segíti a differenciálást is. Újból és újból ehhez a módszerhez jutottunk, amikor a kooperatív tanulás technikáit kipróbáltuk. Nem mehettünk el szó nélkül az értékelés mellett sem, annak egyéni és csoportos, formatív és szummatív változatainak átértékelésével. Szó esett természetesen arról is, hogy mik az ilyesfajta oktatás hátrányai, kinek és milyen esetben nem való a kooperatív tanulás. 

A kurzus sok, már meglévő ismeretemet erősítette meg vagy mélyítette el. Nagyon motiváló volt bármelyik csoport, amiben dolgoztam. Országaink oktatási rendszerének vitathatatlanul a tanfolyam tematikájában szereplő témái jelentik a legnagyobb kihívást, amire minél gyorsabban választ kell találnunk, ezért nagyon hasznosnak éreztem ezt az egy hetet, amit ezekkel a nagyszerű pedagógusokkal tölthettem. Remélem, a megszerzett tudást átadva kollégáimnak hasznos tanácsokkal tudok szolgálni. 

Abban a szerencsés helyzetben voltam, hogy szabadidőmben alkalmam nyílt bejárni Berlint, megismerni a helyi kultúrát. Nagyon megfogott, hogy mennyire előtérbe került a német mentalitásban a szolidaritás, az egység fontossága, a megosztottság, kirekesztés ellenzése. Németország képes volt szembenézni a XX. század bűneivel, tanulni belőlük és így Európa vezető államává válni. Sok olyan múzeumban, emlékhelyen láttam, amelyek mind ezt az üzenetet közvetítik. 

A továbbképzés témája és a helyszín különlegessége miatt is hálás vagyok, hogy ezen a kurzuson részt tudtam venni.