A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium tanáraként 2015. októberében a ’Dyslexia in the Teaching Environment’ című egyhetes kurzuson vettem részt a festői York városában a York Associatesnél. Az iskola magas színvonalon oktat üzletembereket, szakembereket, oktatásban dolgozókat és tanárokat egyaránt – ez utóbbi volnék én. Néhány éves angol tanári pályafutásom alatt máris olyan sok tanulási nehézséggel küzdő felnőttel és gyerekkel találkoztam, hogy küldetésemmé vált ezt a területet kutatni, tanulmányozni.
A kint töltött egy hetem sok szempontból szerencsésen alakult - mint kiderült, az iskola történetének legcsendesebb hetét sikerült kiválasztanom, mivel összesen hét tanuló volt ott azon a héten, különféle kurzusokon. Az én kurzusomon egyedüli jelentkező voltam, viszont így is elindították ’1-to-1’ jelleggel, vagyis a tanárral kettesben tanultunk. A lehetőség, hogy egyetlen résztvevőként a saját iskolámhoz és az én szakmai igényeimhez tudjuk igazítani a kurzus tartalmát, nagyban növelte a kurzus hasznosságát. Amiatt, hogy ezt a hét embert egyszerűbb legyen összehangolni reggel 9-től nem 3-ig, hanem ¾ 5-ig tartottak az órák. Így viszont lehetőségünk nyílt minden nap egy nagy közös ebédre az iskola összes diákjával, ahol is minden nap egy másik tanár volt a ’vendéglátónk’ és sok helyi ételt volt alkalmunk megismerni. Ez egy fantasztikus lehetőség volt a kapcsolatépítésre, mert rajtam kívül norvég, német, belga és francia résztvevők is voltak – könnyedén egy csapattá kovácsolódtunk az egy hét során.
Rögtön kiderült, hogy a tanárom, Martin Bloomfield nagy szakértője a diszlexia területének. A tananyag az elméleti alapozást követően nagyon gyakorlatias volt; többek között összegyűjtöttük milyen nyomokból lehet arra következtetni, hogy valakinek nehézséget okoz az írás vagy olvasás, megvizsgáltunk diszlexia-barát betűtípusokat, weboldalakat, könyveket és az utolsó nap útnak indultunk York városában ahol a tanultakat alkalmazva feliratokat, hirdetéseket, plakátokat elemeztünk.
A kurzus egésze alatt a nyelvoktatás és a kéttannyelvű oktatás nehézségeit is szem előtt tartottuk (iskolám kéttannyelvű). A tanárom mutatott különféle módszereket, olyan játékokat, megközelítéseket, melyek segítségével differenciálás nélkül a diszlexiával vagy egyéb tanulási nehézségekkel élőknek lehet hasznos gyakorlási lehetőséget biztosítani a tanórán. Több, diszlexiás diákokkal és szüleikkel készített interjút is megnéztünk, így betekintést nyerhettem abba, ők hogyan győzik le a nehézségeket. Megnéztünk többféle diszlexia felmérést és azok hasznosságát, valamint készítettünk diszlexia-barát óravázlatokat angol órákhoz és dolgozatokat is.
Az utolsó nap az iskola minden tanulója összegyűlt, ahol meg tudtuk egymással osztani, amiket tanultunk a hét során. Egy belga kollégánk egy interaktív bemutató keretében olyan hasznos weboldalakkal és mobiltelefonos alkalmazásokkal ismertetett meg minket, melyeket remekül tudunk majd az iskolában is alkalmazni gyakorláshoz, tesztek összeállításához és diszlexiás tanulóink is hasznot húzhatnak belőlük.
A csoportos tevékenységeket kár lett volna kihagyni. Első nap egy York történetéről szóló interaktív előadáson vehettünk részt, második nap pedig a városban jártunk egy idegenvezetésen, ahol az alapinformációk mellett sokat hallhattunk a városban élő szellemekről. A harmadik nap a yorki katedrálisban egy angol nyelvű misén vettünk részt, majd egy helyi zenekar koncertjébe pillantottunk bele, ahol beszélgetni is lehetett a koncert után a zenészekkel. A többi nap délutánján ellátogattunk a yorki kastélyba és a helyi történeti múzeumba.
A hét során York legfőbb nevezetességei mellett meglátogattam Scarborough városát, mely egy órányi vonatútra található, és az első és utolsó napomon a repülőre/vonatra várva felfedeztem Manchester városát is. Utam során több könyvesboltba is betértem, ahol sikerült néhány remekül hasznosítható angol nyelvű társasjátékot és két könyvet is vásárolnom. Ezen kívül az út során több térképet, szórólapot, éttermi menükártyát és képeslapokat is beszereztem, melyeket remekül tudok majd az angol órákon használni.
Tekintve, hogy a diszlexia és a nyelvoktatás kapcsolatának tanulmányozása még egy kiaknázatlan terület, nagyon szerencsésnek érzem magam, hogy részt vehettem ezen a kurzuson. Nagyon sok jó gyakorlattal, ötlettel, új módszerrel és szemléletmóddal tértem haza, melyet alig várom, hogy megoszthassak kollegákkal és diákokkal egyaránt.
Mindenkinek csak ajánlani tudom, hogy vágjon neki egy ilyen hasznos utazásnak.
Tanártovábbképzés külföldön - pályázattal