A VII. Kerületi Madách Imre Gimnázium matematika és fizika szakos tanáraként pályáztam kilenc másik kollégámmal együtt az Erasmus + külföldi tanár továbbképzésére. A Covid járvány miatt utazásunk két évvel később 2022-ben valósult meg.

A cambridge-i tanfolyam célja számomra új motiváló módszertan megismerése, a digitális technika hatékony használata a tanítási órákon és angol nyelvi készségeim javítása volt.

A kurzus előkészítésétől kezdve a szervezésről kialakult tapasztalatom rendkívül pozitív volt. Minden kérdésemre segítő, hasznos választ kaptam.

A tanfolyam két hete alatt felváltva, a témaköröknek megfelelően három oktató foglalkozott velünk reggel kilenc és délután négy óra között. Mivel csoportunk öt főből állt így nagyon hamar kialakult a közvetlen kapcsolat közöttünk. Minden a foglalkozás során felmerült gondolatunkat, kételyünket megbeszéltük egymással. Délutánjainkat és estéinket is közösen töltöttük. A szabadidőnkben sokféle programból választhattunk, múzeumlátogatás, csónakázás, kirándulás szomszéd városokba, szabadtéri Shakespeare előadásokon való részvétel. Nem csak a jegyeket és az idegenvezetőt, de a kerti piknik csomagot is hozta magával a koordinátorunk. Tapasztalatainkat, élményeinket az ő filmekből jól ismert tipikus kis angol lakásán fejeztük be.

Az angol oktatási rendszer ismertetése után mindenki bemutatta hazája kulturális, nevelési módszereit. Sok hasonló problémával találkoztunk, de voltak nagyon eltérő jelenségek is. Például a többi jelenlévő ország tananyagaiban sokkal nagyobb hangsúlyt kap a matematika és a természettudományok.

Az órák felépítése didaktikailag nagyon magas színvonalú volt. Egyszerű (személyes történettel vagy játékkal) indítottuk. A feladatok egyre összetettebbekké és kooperatívabbakká váltak.

Nagy hangsúlyt fektettek az előadások a nyelvi készségek fejlesztésére. Például ugyanazt a tudományos felfedezést elmesélem a szomszédomnak, megírom emailben a barátomnak, előadom egy tudományos konferencián. Ez a játék rengeteg érdekes lehetőséggel bír a fizika oktatásában is.

Olvasási stratégiákat is megismerhettünk, ami nekem természettudományos tanárként rendkívül érdekes volt.

A szerepjátékok is nagyon hatékonyakak voltak mind nyelvi, mind módszertani szempontból.

Hasznos volt a humán és a természettudományos módszerek összehasonlítása. Kiderült, hogy nagyon sok módszert tudunk adaptálni a látszólag különböző tantárgyakból.

Délután összegeztük a módszereket és megbeszéltük ki mit és hogy tud továbbfejleszteni belőle. Kinek mi tetszett, min és hogyan változtatna.

Igyekszem minél többet használni a tapasztalt módszereket.

Cambridge-ben keményen kell tanulni, még a tanár-diákoknak is. Négy 90 perces óra után megkaptuk a házi feladatot, amin egy pub-ban kell gondolkoznunk. Törzshelyünkön az Egal-ben alkotta meg a DNS szerkezetét Crick és Watson. Előtte „szakítottunk” Newton almafájáról és bekopogtunk Hawking házába.

Cambridge college-ainak a bejárása nem csak építészetileg nyújtott hihetetlen élményt, hanem a rendszert is rendkívül jónak találom. A diákok az előadások mellett egy professzorhoz vannak rendelve, aki személyes beszélgetésekkel követi a diák fejlődését.

A tanfolyam véget ért, de a folyamat nem zárult le. A további fejlődésem érdekében Cambridgben is és itthon is vásároltam angol nyelvű (könnyített) könyveket.

A mozifilmeket angol nyelven nézem, persze magyar felirattal, mert van még mit fejlődnöm.

A tanulók szövegértésének, gondolkodási képességének fejlesztésekor tudatosan építek a nyelv és a tananyagtartalom kapcsolatára. Hol és hogyan erősíti a nyelvi készség a fizika tantárgy megértését, tanulást.

A tanfolyam ideje alatt diákként felidéztem, hogy a tanulók kommunikáció képességeinek javítása és a motiváció folyamatos fenntartása a hatékony tanítás egyik kulcsa. Nagyobb hangsúlyt fogok fektetni az értő olvasá, a kérdezve tanulás és más játékos elemekre a tanítási gyakorlatomban.

Számos kész tananyagot kaptam, amelyek osztályfőnöki órákon rendkívül jól használhatóak, fejleszthetőek.

Jó viszony alakult ki a csoport tagjai és az előadók között, folyamatosan tartjuk a kapcsolatot és osztunk meg egymással oktatási anyagokat.