Utazás és elhelyezés

2016. július 31-én vasárnap reggel indultam Angliába a Wizz Air Légitársaság repülőgépével London-Luton repülőtérre. Innen a Green Line busztársaság transzferével jutottam el London Victoria vasútállomásra, majd vonattal utaztam Canterbury West vasútállomásra. A Canterbury University of Kent campusára helyi busszal mentem ki. Korábban – a tavalyi jó tapasztalataim miatt - családnál kértem az elhelyezést, de ezt most nem tudták biztosítani. Megérkezésemkor a Parkwood recepción kellett bejelentkeznem a kulcsokért, és a további információkért.

Általában a campus Parkwood nevű részén szállásolták el a tanár hallgatókat és a vendég előadókat is. Az utazás, a szállás és a tanfolyam részleteiről még elutazásom előtt egy információs csomagban is tájékoztattak. A lakások egy parkerdő, mezők, sportpályák övezte rendkívül szép és csendes környezet közepén helyezkedtek el. A nyulak, madarak szabadon futkároztak a házak között, ahol a sövény is szamóca és szederbokrokból állt. Egy lakásban 5 egy személyes szoba, egy közös konyha étkezővel, emeletenként fürdőszoba és wc szolgálta a kényelmünket, szabad wifi csatlakozással. Az egész lakást minden nap kitakarították, a törölközőket, ágyneműt rendszeresen cserélték. A közelben boltok, éttermek, kávézók is voltak a Canterbury Egyetem tanszékei és további kollégiumai között. Az ellátásomról magam gondoskodtam. Többnyire főztem, esténként pedig közös vacsorákat szerveztünk. 3 lengyel, 1 szlovák és 1 magyar kollégával laktam együtt. Rajtam és egy matematikát angolul tanító tanáron kívül mindenki angoltanár volt, így az angol nyelvhasználat otthon is adott és szükséges volt.

A kurzus tapasztalatai

Az első nap a Pilgrims ünnepélyes megnyitót szervezett, ahol az iskola vezetője Jim Wright mutatta be a csoportokat, tanárokat. A világ minden tája képviselte magát. Ennyire nemzetközi közegben még sosem voltam továbbképzésen. Az én csoportomat Stefania Ballotto, az udinei egyetem professzora vezette. Megtiszteltetésnek és egyben nagy szerencsémnek is éreztem, hogy olyan tanárom volt, aki Cambridge-ben végzett, és volt alkalma együtt dolgozni Howard Gardner harvardi pszichológia professzorral, a többszörös intelligencia elmélet megalkotójával (Multiple Intelligences Theory).

Egy hétig 13-an voltunk a csoportban, köztük egyedül voltam magyar. Öten jöttek Spanyolországból, akik közül 3 kollégának csak az első hétre volt mobilitása, volt 2 holland, 2 szlovák, 2 kínai és 1 bolgár kolléga. A csoport fele nem Erasmus+ projekt keretében jött. Voltak, akik önerőből szervezték az útjukat, és voltak, akiket az iskolájuk küldött. Magamat és egy szlovák kollégát kivéve itt is mindenki angoltanár volt. Ennek ellenére a nyelvi tudás nagyon különböző szintű volt. Tanárunk elképesztően felkészülten és gyakorlatorientált módon vezette napról napra a csoportot. A módszertant mindig gyakorlati módon tanultuk. Csak ezt követően, saját élmény után, a reflexiók és önreflexiók során tanultuk a metodikát, hallgattuk a szakirodalmat. A korai és ifjúkori nyelvtanulás és tanítás módszereit, az órai felkészülést és elemzést, a tanulás támogatását is a gardneri elmélet felől közelítettük meg. A használt és tanult tanítási technikák, a felkészülési stratégia a saját tantárgyaimra is átültethetők. Kiváló példákat kaptam a művészetek eszközeivel való tanításra: verssel, zenével, drámával, képzőművészettel, de egy magyar előadótól a viccekkel való tanításra is. Stefania Ballotton kívül vendég tanárok is tartottak órákat. Így ismerkedhettem meg olyan eddig számomra ismeretlen online felületekkel, amik szintén az oktatást segítik. A tanteremben számítógép, projektor és internet segítette a munkánkat.

A tanórák 9 órakor kezdődtek és fél 4-ig tartottak 3 másfél órás blokkban. Ezek között egy kisebb tea és kávészünet, és egy nagyobb ebédszünettel. Délutánonként 4 órától és este 8 órától is szabadon választható előadásokra lehetett jelentkezni. Ezek volt, hogy módszertani volt, hogy kulturális jellegűek voltak, amik közül öt programon vettem részt. A két hetes kurzus csoportmunkában elkészített tanítási gyakorlatból, a kurzus igazolás ünnepélyes átadásából és elégedettségi kérdőív kitöltésével ért véget. A záróünnepély nagyon megható volt, az elmúlt két hét fotóiból készített filmmel búcsúztattak minket. 

Összefoglaló

A Pilgrims kiemelkedő szakmai színvonalat biztosított, oldott hangulatban. Úgy érzem nagy jelentőséggel bírt számomra ez a két hét. Szakmai szempontból a Gardner –féle elmélet megismerése olyan hatást gyakorolt rám, ami új erőkkel és lelkesedéssel töltött fel a pályám iránt, a tanítás iránt. Kíváncsivá, motiválttá tett, újraélesztette a tanulás iránti vágyam, bízom benne, hogy mindezt a gyerekek felé is méltón közvetítem. Az angol munkanyelv ezen a szinten már nagy kihívás elé állított, de az előzetes pedagógiai és pszichológiai ismereteim, a sok gyakorlat, a tanárom és csoporttársaim segítsége összességében lehetővé tette, hogy aktív tagja lehessek a csoportnak. Az angol nyelvtudásom az idei és a tavalyi mobilitásnak is köszönhetően az aktív beszéd területén nagyon sokat fejlődött. Ezt a területet sikerült a leginkább visszaállítanom a 11 évvel ezelőtt megszerzett középfokú nyelvvizsgám szintjére. Az Erasmus+ programban való részvételemnek ez egy fontos személyes célja volt. Az iskolám hosszú távú stratégiai céljait is szem előtt tartva, a külföldi csoporttársaimmal való kapcsolatom szakmai kapcsolattá alakítása érdekében még augusztus végén részt veszek egy eTwinning továbbképzésen.

Köszönet

Nagyon köszönöm a Hungary Expert csapatának felbecsülhetetlen értékű segítségét!