Gyöngyösi Arany János Általános Iskola

Erasmus+ sikeres pályázatunknak köszönhetően dr. Bódi Bernadett és Kocsisné Szalay Emőke részt vettünk két továbbképzésen Lisszabonban, 2026. 04.20-25-ig.

dr. Bódi Bernadett képzése a Introducing Sustainability Through Game-Based Learning and Gamification vagyis a Fenntarthatóság bemutatása játékalapú tanulás és játékosítás segítségével. A 30 órás képzést A Europass Teacher Academy szervezte. A képzés 6 napos volt, reggel 9 órától 2 óráig tartott.

A kurzust úgy tervezték, hogy támogassa azokat az általános és középiskolai tanárokat, akik be szeretnék vezetni a fenntarthatóságot a tantervbe. Segített abban, hogy ezt a tantárgyat innovatív didaktikai módszerek – azaz játékalapú tanulás (GBL) és gamifikáció – segítségével tudjuk beépíteni a tanterembe.

A játékokat játszó tanulók kihívásokkal szembesülnek, döntéseket hoznak, visszajelzést kapnak, és általában véve tapasztalat útján, szórakozásból tanulnak. A játékosított tevékenységek használata fokozza a tanulók tudatosságát és motivációját.

A kurzus ezekre az előnyökre épített, hogy segítsen a tanároknak bemutatni a fenntarthatósági kérdéseket diákjaiknak. Megvitattuk a  fenntarthatóság 3 pillérét , valamint az ENSZ 17 globális fenntartható fejlődési célját. Ismereteket szereztünk a fenntarthatóság, valamint a digitális játétok gyakorlati alkalmazásáról, hogy mindezt beépítsük óratervezésünkbe.

A képzés során megismerkedtem bulgár, horvát, német kollégákkal, akik megismertettek az országukra jellemző iskolai szokásokkal, helyi sikerekkel és problémákkal. Délutánonként együtt felfedeztük Lisszabon nevezetességeit, kulturális örökségét.

Kocsisné Szalay Emőke képzése a Mental Health Aweraness for Teachers and Students, vagyis a Mentális egészségtudatosság tanárok és diákok számára.  A 30 órás képzést A Europass Teacher Academy szervezte. A képzés 6 napos volt, reggel 9 órától 2 óráig tartott.

Sok tanár és diák tapasztal mentális egészségügyi problémákat anélkül, hogy tudna róluk. Ezért fontos, hogy a tanárok megfelelő mentális egészségügyi ismeretekkel rendelkezzenek és tisztában legyenek azokkal az eszközökkel és stratégiákkal, amelyek segíthetnek mind magukon, mind diákjaikon.  

A kurzus fő célja volt, hogy segítsen a tanároknak fejleszteni mentális egészségtudatosságukat, hogy jobban megértsük a mentális egészséget, valamint alkalmazzuk a megfelelő támogatási stratégiákat. 

A kurzus során megtanultuk, hogyan azonosítsuk a gyakori mentális egészségügyi problémák kockázati tényezőit, okait és megjelenési formáit. Feltártuk a gyermekkori fejlődés, a tanulmányi teljesítmény és a mentális egészség közötti összefüggéseket. Különböző technikák elsajátításával diákjaink mentális egészségét tudjuk támogatni.

A képzés során megismerkedtem holland, német, horvát és spanyol tanítókkal és tanárokkal, akik bemutatták iskolájukat, helyi tantervüket és tanulóik mentális problémáit. Megosztottuk az észrevételeinket és tapasztalatainkat egymással és a kurzust vezető tanárunk segítségével megpróbáltunk segíteni egymásnak. A tanult új technikákat bevezetem a tanóráimba.

Délutánonként csoporttársaimmal felfedeztük Lisszabon nevezetességeit, kulturális örökségét.