Nyáron tanulni? Bánja a fene, ha az gyönyörű helyen történik, kalandok közepette, nyaralással egybekötve.

Július 11-22-ig vendégeskedtem Isztrián a festői Rovinjban. Két hét, Rovinjban…  Már a gondolat is felvillanyozott a készülődés során, hiszen a képek alapján egy ékszerdoboz várt rám. Az Erasmus+ program keretein belül az Engedd, hogy csináljam- a matematika tanítása az alsó tagozatban 1-2. osztályos pedagógusok részére (kiegészítve angol nyelvtanfolyammal) c. képzésen vettem részt. 
A kissé fárasztó, hosszú buszút után megérkezve, rögtön megcsodálhattam a velencei hangulatú óvárost, mert a szállásom a keskeny, sikátoros utcák egyik régi épületében volt, végtelenül romantikus hangulatot árasztva. Azt kell mondjam, nem csalódtam. A város elhelyezkedésben, látványban lenyűgöző.
Már vasárnap este megismerkedtünk a csoporttal és a trénerekkel. Az ismerkedést és eligazítást egy közös vacsora követte finom ételekkel. A vacsora után derűs hangulatban barangoltunk új ismerősökkel az utcákon. Alig tudtuk befogadni a sok impulzust, amit a város adott. Az olaszos hangulat, az utcák végén közvetlenül hullámzó tenger látványa.

A tanfolyamnak egy klasszicista stílusú, jól felszerelt, helyi középiskola adott helyet. Szó szerint ellepték a várost a pedagógusok, hiszen ezekben a hetekben több mint 350 tanár vett részt Magyarországról, Olaszországból, Belgiumból, Lengyelországból, Romániából és Németországból különböző képzéseken az iskola falai között, megalapozva az innovációt és az iskolák nemzetközivé tételét.

Én magyar nyelvű tanfolyam hallgatója voltam. Egy játékos matematika tanítási módszert ismertünk meg, rengeteg ötlettel, jó gyakorlattal, ami Varga Tamás és C. Neményi Eszter nevéhez fűződik. Képzőnk Oravecz Márta, a módszerhez tartozó tankönyv kidolgozója, így első kézből kaptunk útmutatást és módszertani fogásokat. Ízig-vérig pedagógus, rendkívül nagy tapasztalattal és felkészültséggel. Órái élvezetesek, észrevétlenül telnek, s rendkívül hasznosak. Életem egyik legjobb tanfolyama volt.
A módszer valós tárgyakkal, valós helyzeteket eljátszva, cselekvő tapasztalatszerzésen alapuló tanulást alkalmaz, sokféle érzékelés bekapcsolásával. Tevékenykedtetés közben, kis absztrakciós lépésekkel jut el a gyermek a matematikai problémák megoldásához, fogalomalkotáshoz. Gondolkodásra és kreativitásra szoktatja, ösztönzi a gyerekeket. Rendkívül sok jó gyakorlatot, módszertani ötletet kaptunk egyes témakörök absztrakciós lépéseihez, tanórai megvalósításukhoz. Sok játékot ki is próbálunk, hogy magunk tapasztaljuk meg a játszva tanulást. Mindenki pillanatok alatt kisgyerekké vált, valódi versengést megélve élveztük a játékokat.

Megismerhettünk többféle, trénerünk által használt „handmade” oktatási eszközt, mellyel szemléletessé tudja tenni a tanítandó tananyagot. Alig várom, hogy magam is elkészítsek néhányat, hogy elvarázsolhassam a gyerekeket. Segítségükkel kézzel foghatóan történhet meg az elvonatkoztatás.

Foglalkoztunk számfogalom kialakítással, műveletek bevezetésének lépéseivel, számolási eljárásokkal, szorzó- és bennfoglaló táblák felépítésével, geometriával, halmaz-logika és kombinatorikai gondolkodás alapozásával. Nekem különösen a számrendszerekben való gondolkodás tanítása tetszett. Itt jöttem rá, később mennyi mindent rá lehet építeni. Ha itt játékosan megalapozzuk, mennyivel könnyebb a helyiértékek értelmezése, a tízesátlépés, vagy a méréseknél történő átváltások végzése, hiszen a kicsiknek az elvont gondolkodás nehezen megy. A módszert alkalmazva az 1-2. osztályban gyakorlatilag minden matematikai témakör alapjait le lehet fektetni tapasztalati tanulás útján.

Ebéd szünet után minden nap angol órákon csiszoltuk nyelvtudásunk. Nagy szükségét éreztem, hiszen nem nagyon használom a nyelvet, s elfelejtődtek a régen tanult ismeretek, ezért idegen nyelvi környezetben nem szívesen beszélek. Külföldön érzi igazán az ember, hogy mennyire hiányzik ez a kompetencia. Örülök, hogy lehetőségem volt ilyen irányú fejlődésre is. Az órák szituációs feladatokkal, listening-ek feldolgozásával, csoportos vagy páros munkában megoldható játékos feladatokkal teltek, jó hangulatban. Kicsit sajnálom, hogy annak idején egészen más módszerekkel tanultuk a nyelvet.

Természetesen nem csak tanulásról, hanem az órák utáni szabad délutánokon pihenésről, magunknak szervezett kalandokról is szólt a történet. Egyfajta nyaralásként. Strandoltunk, várost néztünk, bicajjal felfedeztük a környéket, busszal pedig a szomszédos városok, mint Pula, Porec nevezetességeit. Volt lehetőség a képző által szervezett hajókiránduláson részt vennünk. Esténként aztán megpihentünk egy-egy tengerparti bárban koktélt iszogatva.
Sok új ismerőssel gazdagodtam, akikkel a későbbiekben is tartva a kapcsolatot megoszthatjuk tapasztalatainkat. Haza érve alig várom, hogy a kollégáknak is beszámoljak élményeimről, s új ismereteimről. Legjobban persze azt várom, hogy kipróbálhassam a gyakorlatban a tanfolyamon tanultakat. Új lendületet kaptam, amire nagy szükség van a szakmánkban, a kiégés elleni küzdelemben.

Köszönettel tartozom az Erasmus+ projektnek, s a Jutaki Bt.- Hungary Expert-nek, valamint a koordinátoromnak, Keszthelyi Valériának, hogy felhívta a figyelmemet erre a nagyszerű lehetőségre. Bárki, aki olvassa, s még nem volt része ilyen programban, ajánlom figyelmébe, bátran vágjon bele, óriási élmény.