Az elmúlt években választott Erasmus+ kurzusaimon úgy éreztem, nagyon sok energiát emésztett fel a folyamatos koncentrált figyelem, a tanulás, az írásbeli tevékenység, adott esetben a napi házi feladatok elvégzése (pl. nyelvtanfolyamon). Ezért idén olyan tanfolyamot igyekeztem választani, amin a részvétel számomra kikapcsoló és pihentető, amellett aktív résztvételt kíván, és munkám során hasznosítani is tudom a tanultakat. Megtaláltam azt a kurzust, ami mindezt magyar nyelven nyújtja nekem. 

A választott időszak előtt egy héttel érkeztem férjemmel és kisfiammal autóval, és mérhetetlen mennyiségű felszereléssel, amik főként a sátorozásunk kiegészítői voltak. A csodálatosan tiszta és igényes kempingből, ahol megszálltunk, csupán 10 perc kerékpárral a kurzus helyszíneként szolgáló iskola épülete. A belváros éjszaka is nyüzsgő, hajnalonta sirályoktól hangos. A kempingben azonban árnyas fák ölelésében teljes volt a nyugalom éjjel és nappal. Nem bántam meg, hogy ezt a szálláslehetőséget vettük igénybe. 

A kurzusidőn kívül Rovinj csodálatos mediterrán városában, átlátszó tengerben, vagy a környező történelmi/természeti látványosságokban bővelkedő világban tölthettük az időt. Városnézést tartottunk Pulában, valamint megtekintettük az Aquariumot. Ellátogattunk Motovunba, ami egy kimondottan izgalmas kis falucska. Felfedeztük Kanfanar elhagyott romvárosát is.  Átéltünk egyazon napon két "sirálytámadást", így megtudhattuk, hogy ezek a tengeri madarak nem csak a hot dogot, de a fagyit is szívesen fogyasztják. Valamint áthajóztunk az olaszországi Velencébe egy kis gondolázásra.

A tanfolyam megkezdésével a hét nap mindegyikére jutott hasznos tanulás, feladat, játék. A tanítás a hétköznapokon 8:30-kor kezdődött és 12:45-kor fejeződött be. Tanítási időn kívül a szervező gondoskodott szabadon választható programokról, mint reggeli torna, masszázs, jóga, kirándulás... A zárás az összes csoport számára egy közös, ebéddel egybekötött hajókirándulás volt Vrsarba és vissza. Ezen az úton lehetőségünk adódott a tengeren megállva egy jó hangulatú fürdőzésre is, és tovább építhettük kapcsolatainkat magyarországi és más országokban élő kollégáinkkal. 

A Láthatatlan színházzal való ismerkedés minimális mértékben tartalmazott elméleti ismereteket, de szükségszerű volt ahhoz, hogy magát a láthatatlan színház fogalmát el tudjuk helyezni, meg tudjuk érteni az alapokat. Megismerkedtünk Augusto Boal munkásságával, törekvéseivel, s az ő kapcsán felmerült Paolo Freire társadalompolitikai nézeteinek azóta olvastam utána. 

Rengeteg játékot tanultunk, melyek különböző célokat szolgáltak (megismerés, ráhangolódás, figyelem/koncentráció fejlesztés, bizalomépítés, együttműködés/csapatmunka). Ezeket a kurzusvezető nagyon jól felépítette. Az iskolai és egyéb konfliktusok felismerése és kezelése érdekében nagyon fontos, hogy felismerjük azokat és tudjunk róluk beszélgetni, vitázni. Ennek érdekében állóképeken és helyzetgyakorlatokon keresztül jutottunk el a felépített, megtervezett, provokativ jelenetekig, amik a beavatatlan személyeket is önként teszik a konfliktus és vitahelyzet részesévé, ezáltal a "belépő" résztvevők láthatatlanul is haladnak egy bizonyos probléma megélése, megoldása felé.

Alsós tanítóként naponta találkozom a gyerekek konfliktusaival, amelyek megoldása sokszor tanítói segítséget igényel. Ezekhez az általam korábban alkalmazottaktól eltérő konfliktuskezelési módszereket sikerült elsajátítanom. 

Rendkívül hálás vagyok azért, hogy a kurzus (kurzusvezető) lehetővé tette a digitális megtisztulást is. Örülök, hogy Benkő Imola Orsolya kurzusát választottam. Izgatotta várom a következő lehetőséget.